海南海政学校德育特色工作

海南海政学校德育特色工作：
开展了“师生一对一帮教”工作
近年来，我校一直在探索“师生一对一帮教”工作，充分发动班主任和科任老师的力量，通过帮教工作，帮助思想上或行为上存在问题的学生调整或改变。因为，很多学生成绩不理想，其实并不是能力问题，而是他们有许多烦恼或困惑得不到解决，在生活中也缺乏关爱。只有走进这些学生的心灵，帮助他们打开心结，才能使他们以更好的状态投入到学习中。
在学校政教处和教务处的通力合作下，学校的老师全员参与“师生一对一帮教”工作。每个老师负责4—6个学生，确立结对关系。
帮教老师的具体任务是帮助自己负责的学生形成良好的思想道德品质；对学生进行心理疏导和健康指导；关心学生的学业及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力；指导学生合理安排课余生活；经常与学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现。
学校要求老师每周至少一次与学生进行个别谈心，每月与家长电话联系不少于一次。每位老师要根据学生的实际情况制订帮教方案。如高三（4）班向旭明老师重点是指导学生梁家华学习方法；赵鑫鑫老师帮助学生符小花做好心理调节，处理好与家人的矛盾；吴江洪老师侧重于对学生不良行为习惯的改正工作；等等。
  学生迷恋网络游戏是很多家长和老师头疼的事。政教处副主任兼高二(5)班主任莫冠宇结对的学生张某某就是一个游戏迷。莫老师的教育方式不是禁止张玩电脑，而是引导其正确使用电脑。他给张布置任务，对班级文化建设进行设计，利用其电脑技术将班级文化栏及本班的黑板报设计得十分精彩，受到学校的表彰。慢慢地，他的班级荣誉感日益增强，玩游戏的时间少了，学习兴趣也提高了。
  在学习上，不能让一个学生掉队，在帮教上，也不能落下一个学生。这就需要老师在工作中付出爱心、耐心、恒心，同时，还要懂得运用匠心，改进帮教方法。辅教的形式更加多样化，除定期访谈外，还运用“以退为进”的方式，引导学生自我教育，让他们当“福尔摩斯”寻找自己的不足，此外，还注重倾听学生的烦恼，欣赏学生的闪光点，以平等商讨的方式帮其制订改进目标和实施步骤。
   当然，我校的学生素质相对来说比较差。虽然，经过这些年老师的辛勤努力，还是有部分同学改进不多，这需要我们全校教职员工继续努力，去探索更多的适合不同学生教育方法，